![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
От идеологической выверенности к объективному подходу
Денис Фомин-Нилов (1979 г.р.), ректор Государственного академического университета гуманитарных наук, начинает с того что взгляды на историческое прошлое, изложенные в школьных учебниках, в разных странах иногда "разнятся". Казалось бы, кому как не ученому-историку понимать, что это типичная ситуация, но у него это вызывает"полный шок и непонимание". Только деятельность Сороса помогает Д.Фомину-Нилову преодолеть это непонимание.
"- Мы всегда любим подчеркивать, что у наших стран общее прошлое. Но, если посмотреть, чему учат детей в Белоруссии, окажется, что есть целые эпохи, на которые взгляды Москвы и Минска разнятся, - рассказал «КП» Денис Фомин-Нилов, ректор Государственного академического университета гуманитарных наук. - Например, молодежь, закончившая белорусскую школу, искренне считает войну с Наполеоном 1812 года не Отечественной, а некой русско-французской. Потому что было несколько сотен человек в Белоруссии, которые выступили на стороне Наполеона. Это вызывает у нас полный шок и непонимание. Причем эта мысль давно укоренилась, и многие ребята, которые приезжают учиться в наши вузы, на полном серьезе доказывают, что это была война русского царя с Наполеоном, а Белоруссия тут как бы и ни при чем
Берем белорусский учебник по истории, где рассказывается про Великую Отечественную. Она в этих учебниках начинается в Бресте, а после того, как гитлеровцы переходят границу Смоленской области, остаются только главы про партизан и подполье. Нет ни битвы за Москву, ни Сталинграда. Потом вдруг 1944 год, операция «Багратион», советские войска появляются на территории современной Белоруссии, происходит освобождение… Доходим до польской границы – и все. Нет освобождения Восточной Европы и штурма Берлина. Мне на это белорусские учителя историки говорили, мол, что вы, это же всеобщая история. Но по такой логике из учебников по истории России нужно выкинуть освобождение Минска и Киева. И такие попытки у нас в 90-е годы предпринимались. Они финансировались, к слову, фондом Сороса.
В рамках Союзного государства обсуждается идея взаимного признания результатов выпускных школьных экзаменов. Но я как ректор университета не уверен, что могу засчитать итоги ЦТ [Централизованное тестирование] по истории в белорусском исполнении. Потому как мне придется потом минимум 2 семестра потратить на внедрение объективных подходов. А это уже не всегда возможно." (https://www.kp.ru/daily/217190.5/4297667/)
И вот человек видит, что в его учебное заведение невозможно пускать тех, кто не прошел идеологической обработки российской школы. Эту идеологическую обработку он называет "внедрением объективных подходов".
Cross-post: https://urpflanze.livejournal.com/652509.html
"- Мы всегда любим подчеркивать, что у наших стран общее прошлое. Но, если посмотреть, чему учат детей в Белоруссии, окажется, что есть целые эпохи, на которые взгляды Москвы и Минска разнятся, - рассказал «КП» Денис Фомин-Нилов, ректор Государственного академического университета гуманитарных наук. - Например, молодежь, закончившая белорусскую школу, искренне считает войну с Наполеоном 1812 года не Отечественной, а некой русско-французской. Потому что было несколько сотен человек в Белоруссии, которые выступили на стороне Наполеона. Это вызывает у нас полный шок и непонимание. Причем эта мысль давно укоренилась, и многие ребята, которые приезжают учиться в наши вузы, на полном серьезе доказывают, что это была война русского царя с Наполеоном, а Белоруссия тут как бы и ни при чем
Берем белорусский учебник по истории, где рассказывается про Великую Отечественную. Она в этих учебниках начинается в Бресте, а после того, как гитлеровцы переходят границу Смоленской области, остаются только главы про партизан и подполье. Нет ни битвы за Москву, ни Сталинграда. Потом вдруг 1944 год, операция «Багратион», советские войска появляются на территории современной Белоруссии, происходит освобождение… Доходим до польской границы – и все. Нет освобождения Восточной Европы и штурма Берлина. Мне на это белорусские учителя историки говорили, мол, что вы, это же всеобщая история. Но по такой логике из учебников по истории России нужно выкинуть освобождение Минска и Киева. И такие попытки у нас в 90-е годы предпринимались. Они финансировались, к слову, фондом Сороса.
В рамках Союзного государства обсуждается идея взаимного признания результатов выпускных школьных экзаменов. Но я как ректор университета не уверен, что могу засчитать итоги ЦТ [Централизованное тестирование] по истории в белорусском исполнении. Потому как мне придется потом минимум 2 семестра потратить на внедрение объективных подходов. А это уже не всегда возможно." (https://www.kp.ru/daily/217190.5/4297667/)
И вот человек видит, что в его учебное заведение невозможно пускать тех, кто не прошел идеологической обработки российской школы. Эту идеологическую обработку он называет "внедрением объективных подходов".
Cross-post: https://urpflanze.livejournal.com/652509.html