Наша новая школа
Oct. 6th, 2010 11:47 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
У меня есть знакомая семья, у которой мальчик не ходит в школу. Он частично парализован, передвигается в коляске, а учителя приходят на дом.
Жизнь не стоит на месте, и под лозунгом обновления и инноваций стала продвигаться новая форма обучения - дистанционная. До инклюзивной там ещё не дошли. Пустить инвалидов в школу там не готовы, а при дистанционном обучении вместо учителя, приходящего на дом, будет учитель на экране дисплея, ученик как сидел дома, так и будет там сидеть, подальше от здоровых/нормальных детей. Внедрять всё это дело поручили местной школе для слабовидящих/слепых.
Родители этого мальчика прослышали про такую возможность, им сказали, что количество часов занятий будет увеличено. Они хотели для ребёнка только хорошего и записались на эту программу. Через некоторое время в квартиру пришла комиссия из нескольких человек. Они обследовали предполагаемое рабочее место и состояние самого ученика. Мальчику задали несколько вопросов, на некоторые он ответил правильно, на некоторые - нет. Например, попросили объяснить значение выражения "положить зубы на полку". Другие вопросы были в том же духе: выявляли задержку умственного развития. И успешно её выявили в течение 15 минут, о чем и сообщили маме. После проведенного обследования члены комиссии высказались примерно так: "С такой задержкой мы не можем записать его в программу, но мы его запишем, а вы никому не говорите, что такая проблема обнаружена."
После некоторого размышления родители решили не связываться с дистанционным образованием, пусть дитё учится, как и раньше училось.
Жизнь не стоит на месте, и под лозунгом обновления и инноваций стала продвигаться новая форма обучения - дистанционная. До инклюзивной там ещё не дошли. Пустить инвалидов в школу там не готовы, а при дистанционном обучении вместо учителя, приходящего на дом, будет учитель на экране дисплея, ученик как сидел дома, так и будет там сидеть, подальше от здоровых/нормальных детей. Внедрять всё это дело поручили местной школе для слабовидящих/слепых.
Родители этого мальчика прослышали про такую возможность, им сказали, что количество часов занятий будет увеличено. Они хотели для ребёнка только хорошего и записались на эту программу. Через некоторое время в квартиру пришла комиссия из нескольких человек. Они обследовали предполагаемое рабочее место и состояние самого ученика. Мальчику задали несколько вопросов, на некоторые он ответил правильно, на некоторые - нет. Например, попросили объяснить значение выражения "положить зубы на полку". Другие вопросы были в том же духе: выявляли задержку умственного развития. И успешно её выявили в течение 15 минут, о чем и сообщили маме. После проведенного обследования члены комиссии высказались примерно так: "С такой задержкой мы не можем записать его в программу, но мы его запишем, а вы никому не говорите, что такая проблема обнаружена."
После некоторого размышления родители решили не связываться с дистанционным образованием, пусть дитё учится, как и раньше училось.