Вот так в Википедии рассказывается про создание советского учебника истории СССР для советской средней школы:
"Ю. С. Кукушкин руководил работой по созданию учебника истории СССР для средней школы, который использовался в 1970—1980-е годы. Вместе с коллективом единомышленников (историк В. Д. Есаков, редактор издательства «Просвещение» А. И. Самсонов, методист А. М. Водянский) были разработаны такие элементы учебного процесса, как часовая сетка, форма, элементы оформления. Фактическое содержание определялось вышестоящими инстанциями и мало зависело от авторов. Именно руководитель принял на себя удар критики, когда в годы перестройки на учебники обрушился вал нелицеприятных оценок".
Статья Википедии - не про учебник, а про советского ученого-историка Юрия Степановича Кукушкина (1929 - 2019), и написана в комплиментарном ключе. Тот самый "удар критики" не помешал Ю.С.Кукушкину быть декан исторического факультета МГУ (1971—1995), с 1977 до конца 2013 года — заведующим кафедрой отечественной истории XX—XXI веков в МГУ, не помешал стать академиком АН СССР в декабре 1987 году, не помешал в 1984—2000 годах быть членом бюро Отделения истории АН СССР (РАН).
Рассказ про "удар критики" основан на свидетельстве А.П.Ненарокова (1935 - 2020) из книги "Владимир Дмитриевич Есаков. Биобиблиографический указатель. Сост. Г. А. Бордюгов, Е. С. Левина /Предисловие А. П. Ненарокова. —
М.: АИРО-ХХI, 2007. — 108 с. ISBN 978-5-91022-060-1"
"Есть еще одна сторона научно-творческой деятельности Владимира Дмитриевича [Есакова], о которой не могу не сказать отдельно. Это работа над созданием стационарного школьного учебника по истории для старшего класса средней школы в 1970–80‑е гг. Как человек пристрастный, поскольку волей «вышестоящих инстанций» тоже имел к этому отношение, ожидать от меня обстоятельного и взвешенного рассказа об этом не стоит. К тому же, В. Д. Есаков сделал это вполне академически, спокойно и бесстрастно. Он отметил все, что привлекало и завораживало в работе, и, одновременно, все то, что постоянно мешало ей, заранее обрекая на неудачу[30]. Замечу лишь одно: у меня сохранились самые добрые и теплые воспоминания о тех, с кем довелось тогда работать. Не только о Владимире Дмитриевиче, с которым мы месяцами проводили вместе каждый день. Не только о нашем соавторе и руководителе — Юрии Степановиче Кукушкине, человеке замкнутом и внешне сухом, спокойно и без афофектации единолично принявшем на себя т. н. «перестроечный» удар, когда, как, впрочем, и сегодня, учебники не ругал только ленивый. Вспоминаются ныне тепло и редактор учебника Александр Иванович Самсонов и наш методист Алексей Миронович Водянский. Тогда мы сделали, что могли: определили часовую сетку, форму и даже те элементы обязательного ныне оформления школьного учебника, что применяются до сих пор, ну а содержание от нас зависело мало. Пожелаем успеха идущим вослед." (
https://www.airo-xxi.ru/projects_2007/esakov.htm)
[30] Есаков В. Д. Между социальным заказом и профессиональной историографией //В сборниках: Новые концепции российских учебников по истории. Материалы обсуждения на Международной научной конференции. Ноябрь 1999. Бохум, ФРГ. — М.: АИРО-ХХ, 2001. С.14–18; Историки читают учебники истории. Традиционные и новые концепции учебной литературы. — М.: АИРО-ХХ, 2002. С.48–60.
Т.н. "перестроечный" удар не помешал успешной карьере А.П. Ненарокова: "В 1989 в МГПИ защитил докторскую диссертацию «Культурные факторы объединительного движения советских народов. 1917—1924 гг.». С 1989 по 1991 год — заведующий сектором ИМЛ при ЦК КПСС. С 1991 по 2001 год — руководитель исследовательской программы Центра социально-политической истории. В 1994 году присвоено звание профессора. С 2002 года — главный специалист РГАСПИ." (из Википедии"
Прямо прописан сценарий на будущее для авторов нынешнего "единого" школьного учебника истории.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
