![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
urpflanzeПодробнее по ссылке http://olegivanov62.livejournal.com/3297.html.
....
Математика. Проверяют работы по математике члены предметной комиссии, в которую входят исключительно сотрудники и аспиранты мехмата. После получения предварительных рузультатов старший экзаменатор сообщил, что вариант оказался чрезвычайно сложным и больше половины работ получают двойки. Причина оказалась проста: при жеребьевке нам достался вариант, изначально предназначенный для отделения лингвистики филологического факультета, которое традиционно имеет более сложные задачи по математике, чем наш факультет. Наши абитуриенты просто не были готовы к такому уровню задач. Я проучаствовал в диалоге со старшим экзаменатором как математик, представляющий факультет. Было решено установить следующий критерий. Три балла получал каждый, кто решил половину любой задачи и больше. То есть три получили все, кто, грубо говоря, смог правильно раскрыть модуль в одной из задач. Всего задач для решения было шесть. Ситуация шоковая. В итоге было поставлено, кажется не более 15 двоек всего, на 240 работ.
------------------------------------------------------------------------
Вот за что ставят три. Но самое интересное было на третьем экзамене. Это "Обществознание". Предметная комиссия формируется самим факультетом.
Распределение оценок таково:
10 баллов - 0,
9 баллов - 71,
8 баллов - 30,
7 баллов - 9,
6 баллов - 11,
5 баллов - 42,
4 балла - 25,
3 балла - 21,
2 балла - 9.
От такого рапределения создается впечатление, что большая части из тех 71, получивших 9 баллов, была чем-то очень дорога предметной комиссии.
....
Математика. Проверяют работы по математике члены предметной комиссии, в которую входят исключительно сотрудники и аспиранты мехмата. После получения предварительных рузультатов старший экзаменатор сообщил, что вариант оказался чрезвычайно сложным и больше половины работ получают двойки. Причина оказалась проста: при жеребьевке нам достался вариант, изначально предназначенный для отделения лингвистики филологического факультета, которое традиционно имеет более сложные задачи по математике, чем наш факультет. Наши абитуриенты просто не были готовы к такому уровню задач. Я проучаствовал в диалоге со старшим экзаменатором как математик, представляющий факультет. Было решено установить следующий критерий. Три балла получал каждый, кто решил половину любой задачи и больше. То есть три получили все, кто, грубо говоря, смог правильно раскрыть модуль в одной из задач. Всего задач для решения было шесть. Ситуация шоковая. В итоге было поставлено, кажется не более 15 двоек всего, на 240 работ.
------------------------------------------------------------------------
Вот за что ставят три. Но самое интересное было на третьем экзамене. Это "Обществознание". Предметная комиссия формируется самим факультетом.
Распределение оценок таково:
10 баллов - 0,
9 баллов - 71,
8 баллов - 30,
7 баллов - 9,
6 баллов - 11,
5 баллов - 42,
4 балла - 25,
3 балла - 21,
2 балла - 9.
От такого рапределения создается впечатление, что большая части из тех 71, получивших 9 баллов, была чем-то очень дорога предметной комиссии.
